65dddd 幼儿园亲子举止野心（通用26篇）
猜爸爸姆妈(4-6岁)65dddd
目的： 加深亲子依恋之情，培养孩子意思意思自已父母的情怀。
准备： 小椅5-6把，蒙眼巾5-6条。
玩法： 幼儿5-6东说念主，蒙眼坐成一瞥，父母区别走到幼儿眼前，主办东说念主说出此东说念主特征，如发式，穿戴，由幼儿猜出自已的爸爸姆妈。
贯注： 1：猜不着时不错让幼儿听被猜东说念主的声息。 2：猜对时可由父母对孩子作念亲昵的动作，以暗示奖励。
大西瓜、小西瓜(5-6岁)
目的： 增进亲子情怀交流，培养对学习的兴致。试验响应的灵敏性。
玩性： 家长和孩子濒临面耸峙，家长说："大西瓜"，孩子就作念"小西瓜"的手势。家长说："小西瓜"，孩子就作念"大西瓜"手挚。错者淘汰，终末未被淘汰者为胜。 每二次游戏开动后，互换变装进行。
贯注：
1：此游戏也可由主办东说念主发出信号，家长和孩子沿路作念。
2：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。
小鸡出壳
一、游戏对象：2.5-3岁幼儿偏激父母。
二、游戏目的：培养孩子动作的天真性、注重和自信心。
三、游戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，散播放在地上。
四、游戏方法：让孩子发令说：“绸缪——起!”父母和孩子迅速提起报纸，抵制计灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。不错接着再撕再钻，如若将报纸撕破了，就算罪行。终末孵出小鸡最多的东说念主为优厚。
传达室动作(4-6岁)
目的： 体会亲子共同游戏时的对等，和谐的愉悦。
过程： 父母孩子围坐在沿路，由一东说念主作念一个动作如拍肩，每二个东说念主跟作念此动作，当第二个东说念主作念完后，第一一个有接着作念其它动作，第三东说念主跟第二东说念主传的拍肩的动作，看能传多久动作延续。
贯注：
1：至少三东说念主参加此游戏，所传动作最佳是手上动作。
2：作念传的动作前双手合拍一次，保持鼓掌两个重叠动作的节律，速率由慢到快，初玩时可将所传动作作念几遍才换。
毛毛虫(4至6岁)
准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大东说念主，三东说念主排成一列纵队，第一个圈套在前边两东说念主身上，第二个圈套在后两东说念主身上，比比哪组跑完司法门道，为了加多难度，可在门道上树立独木桥、岩穴等壅塞物。
举止一： 踩气球
利用资源： 池塘
参加对象： 10个大班家庭
目的： ①磨真金不怕火幼儿小腿肌肉; ②培养幼儿勇敢精神和配合才气。
准备： 气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只
玩法：
一、举止躯壳：重心脚及小腿推拿。
二、吹气球：母(父)子配合吹气球，在司法时刻内比一比，哪个家庭吹得多。(让幼儿数数，比拟，给最多家庭发一样小奖品)
三、水中踩气球：
1、 把气球仍进池塘里：母(父)子比赛，看谁仍得远。
2、 踩气球：母(父)子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球?
四、削弱躯壳：用毛巾擦小腿，母(父)子相互交流。
建议： 为幼儿准备好更换的裤子。
举止二：摘果子
利用资源：大树
参加对象：个中班家庭
目的：
1、练习进取高出的动作。
2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的和谐性。
准备： 克己生果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。
玩法：
一、举止躯壳：重心下肢通达
二、摘果子：
1、看一看树上有什么果子?
2、按家长的条件摘不同数目、不同的果子。
3、母(父子)子沿路摘果子。在司法时刻内比赛哪个家庭摘得最多。
三、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了几许只。
建议： 训诫幼儿惊叹树木，不拉树枝。
幼儿园亲子举止野心 篇2在这辞旧迎新的时刻，开展幼儿园元旦亲子游戏，不仅增进孩子和家长的疏通，还能拉近家长与孩子、家长与幼儿园、幼儿园与孩子之间的距离，让家长延续获取新的训诫理念，从而改善家庭训诫形状，还能提高幼儿园的教授质地，对促进孩子各方面的发展具有迫切作用。以下是小班亲子游戏大全，供您参考。
1、穿衣服比赛
说念具：相似的衣服三套。
玩法：每次请三位家长和幼儿参加，领先让家长帮幼儿穿好衣服然后幼儿爬过海绵垫，脱下鞋子，穿上拖鞋跑回家长身边，谁最快为胜。
2、兔子跳圈
准备：呼啦圈，事前画好启程点和荒谬
玩法：在荒谬遗弃呼啦圈作兔子的家，家长在“家”恭候宝宝。让宝宝离开圈2米，从启程点效法兔子跳到荒谬，哪组跳得快，哪组就顺利。
3、亲子致力
材料：球
玩法：家长在启程点处抱住孩子(万般姿势均可)，听到指示后跑向对面，让孩子提起球后，家长连续抱着孩子复返启程点处。
4、垒柱子
准备：小拉车两辆，易拉罐十个，大篓子两个。
玩法：两名幼儿为一组竞赛，幼儿各自从启程点把五个易拉罐装进我方的小拉车，然后赶紧拉到荒谬，让家长把五个易拉罐垒成小柱子，谁先垒完谁就赢。
5、看谁摸得对
玩法：同期请出十位家长和孩子，分红两排站好(终止3米)。先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭嗅觉去摸我方的孩子。终末请家长沿路摘掉蒙眼的毛巾，看我方摸到的是不是我方的孩子。摸对的奖励奖品，摸不合的以后还有契机。
6、找相似
玩法：家长领先按我方篮子里的物品特征、脸色等讲给我方的孩子知说念，音乐沿路，孩子们到指定的篮子里找出与我方相似的物品，取好后把取到的物品放到家长的篮子里，在司法的时刻内，看谁拿得最多，最多的一组为赢，就不错得到奖票一张。
司法：在指定的篮子里找出与我方相似的物品必须由幼儿我方来完成。
7、大家沿路来投球
准备：几个袜球和一只小塑料盆。
玩法：找一段铁丝、铜丝或电线，弯成圆形，两头各留出一小段，作念成一个小“篮筐”挂起来。让孩子
把袜球扔进“篮筐”中，家长在一旁捡起莫得投进的袜球给孩子，然后数数哪个孩子投进“篮筐”的数目多，哪组就顺利。
8、拾豆豆
准备：每位幼儿自带干净的瓶子2—3只，各种豆豆(请家长帮手带)
玩法：老师准备一些干净的豆豆放在孩子眼前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以指挥和必要的匡助。
贯注：孩子捡豆豆时，姆妈或家东说念主应在一旁照看，以免孩子将豆吞进口中。
9、找一又友
准备：家长协助幼儿、敦厚汇聚、甄选若干脸色、斑纹杰出的废旧、干净的袜子(手套、袖套)，并分傍边不同区别装在两处几个大盆里
玩法：家长站一处选拔一只袜子(手套、袖套)，幼儿在另一处繁多另一只袜子中寻找配对。(凭据场面，幼儿东说念主数可树立同期进行若干组。)
贯注：家长在原地给以幼儿配对指导，幼儿不错跑动汲取家长指导。凭据配对成效几许给以相应的奖励。
幼儿园亲子举止野心 篇3一、举止配景与目的
为进一步加强学校与家长之间的疏通与交流，丰富孩子的业余生涯，给每一位学生展现自我才能的契机，使每一位学生在学习之余好好磨真金不怕火躯壳;同期，使每一位家长发现孩子的优点，贯注万般才能的挖掘和培养，育文小学四年级部与家长委员会共同协商举办这次亲子道理通达会。
二、举止看法
友谊第一，比赛第二。
三、举止主题
文娱身心、欢乐童年、加强交流、展现自我。
四、举止简介
1、举止时刻：201x年x月x日(周六上昼)
2、举止地点：育文中学操场
3、参赛对象：育文小学四年级部学生及家长
五、比赛名目及司法
1、绑腿跑(2东说念主3足)
参赛东说念主数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛。
比赛距离：20米距离
评判员：发令1东说念主，记载1东说念主。
司法：(1)家长的一只脚与孩子的一只脚绑在沿路。(2)比赛开动了，2东说念主从启程点向荒谬走去或跑去，一双走完或跑完后另一
对开动，顺序类推;(3)终末哪一组所用的时刻最少，哪一组等于顺利队。
2、背靠背运球
说念具：大球
参赛东说念主数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛。
比赛距离：20米距离
评判员：发令1东说念主，记载1东说念主
司法：(1)一位家长与一位孩子配对成1对，背夹一球，设施一致上前走;(2)上前交运，双手必须在前线，不成碰到气球;
(3)家长与孩子到达荒谬后，家长再模防兔子跳复返启程点;(4)另一双家长与孩子连续开动，顺序类推;(5)终末哪一组所
用的时刻最少，哪一组等于顺利队。
3、袋鼠跳致力赛(布袋跳)
说念具：袋鼠袋(麻袋)跳绳
参赛东说念主员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛。
比赛距离：20米距离
评判员：发令1东说念主，记载1东说念主
司法：(1)家长在启程点线、孩子在折返线。(2)家长将双脚套在麻袋内，用手提着。(3)比赛开动，双手提着袋口上前跳，
沿跑说念前行20米，通过折返线后，孩子跳绳复返启程点线;比赛半途摔倒，可爬起连续(4)另一双家长与孩子连续开动，顺序类
推;(5)终末哪一组所用的时刻最少，哪一组等于顺利队。
4、壅塞跑组合游戏
说念具：壅塞跳绳
参赛东说念主员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛。
比赛距离：20米距离
评判员：发令1东说念主，记载1东说念主
司法：(1)家长在启程点线、孩子在折返线，跳绳在中间;(2)比赛开动，家长与与孩子区别原地转三圈后，越过壅塞跑向中间
(3)家长与与孩子到达中间后进行双东说念主跳绳5个后牵手跑向荒谬;(4)另一双家长与孩子连续开动，顺序类推;(5)终末哪一组所用的时刻最少，哪一组等于顺利队。
5、集体跳大绳
说念具：跳绳
参赛东说念主员：每班为1组，共4组，每组6名家长，4名孩子参加比赛。
比赛时刻：2分钟
评判员：每组发令1东说念主，记载1东说念主
司法：(1)每队10东说念主参赛，2东说念主摇绳，8东说念主跳绳。
(2)8东说念主全部起跳开动计数，时刻两分钟，跳的次数多的顺利。
6、王人心合力拔河比赛
说念具：大绳
参赛东说念主员：每班为1组，共4组，每组5名家长，10名孩子参加比赛。
评判员：发令2东说念主，记载2东说念主
司法：(1)第一轮四.一班与四.二班，四.三班与四.四班进行比赛，赢者进入下一轮，输者淘汰;(2)第二轮由第一轮中赢得比赛的2个班进行比赛;(3)拔河绳中间系一红布条，各队队员必须顺序交错站在河界外，评判员发出“绸缪”口令后，通达员全部蹲下，但不成用劲拉绳，评判员鸣哨后开动比赛。比赛扫尾以红布条与拔河绳的系点过河界为准。
六、其他
1、友谊第一，比赛第二，赛出作风，赛出水平。
2、家长裁判必须作念到公正、公正、公开。
3、请家长同道仔细解读比赛名目详情，愈加了了各项比赛经由和司法。
4、务必保持场面的卫生，请自备饮水及休息椅。
5、迎接家长奋勇报名参加，给我方的孩子一次展示自我的契机。
6、如因天气问题或全校性举止，比赛日历另行文告。
七、举止预算
本着友谊第一，比赛第二的原则，同期也为了活跃腻烦，提高同学们的积极性，每位参加的同学均发牵挂品一份，用度由家长自理，请报名参加的家长交举止经费?元，此经费仅动作给参加的孩子们买牵挂品用，多退少补，谢谢配合。
幼儿园亲子举止野心 篇4本次亲子举止一方面让家长在游戏中不雅察到孩子的成长、进步，看到集体训诫给孩子的促进;另一方面增进幼儿园与家长之间的交流，向家长宣传新的训诫不雅、儿童不雅，让家长了解孩子在幼儿园的生涯、学习情况，了解幼儿园的训诫教授使命，何况主动配合，作念到家园互动，联合训诫理念。
一、举止目的
1、让孩子乐意与同伴、家长沿路参加游戏举止，通过好玩的亲子游戏，体验举止所带来的乐趣，增进与家东说念主之间的情怀。
2、给孩子发扬自我的契机，培养孩子活泼、开畅的性格，促进孩子营业才气的发展，培养幼儿与父母或同伴共同克服穷困夺得顺利的精神。
3、通度日动，促进家长与幼儿、家长与家长之间的疏通与交流，增强家园权衡，酿成共同训诫的合力。
4、通过幼儿园环境、万般展牌向家长展示幼儿修养训诫后果，塑造本园的邃密形象，进一步深化本园的办园特色。
二、举止时刻
20xx年xx月xx日下昼14：20——16：00
三、举止地点
幼儿园教室楼前
四、举止东说念主员
大、中、小班全体小一又友、家长、敦厚
五、举止准备
1、文告幼儿家长来园参加亲子举止。
2、准备游戏需要的材料。
3、布置举止场面。
六、举止组织
策 划：渠敬华
成 员：于相芹、武俊粉、崔喜梅、渠丽红、苏俊华、王士敬
摄 影：邵景科
主 持 东说念主：于相芹
安全使命：范章为、马景彪
后 勤：渠建武
七、举止经由
1、主办东说念主致迎接词。
2、主办东说念主讲贯注事项：
(1)请您在举止中看好您的宝宝、延续好我方的孩子，以免其受到伤害或走失。
(2)请全体家长、幼儿在举止过程中顺从举止司法和举止顺次，听从指挥，请勿拥堵，在指定位置恭候。
(3)请诸君家长要积极配合咱们的使命，顺从顺序，在举止扫尾前不要私自带孩子离开。
3、家长领导幼儿参加亲子游戏。
4、幼儿才艺展示。
5、主办东说念主致扫尾语，举止扫尾。
八、亲子游戏先容
(一)小班亲子游戏
1、大脚金莲
玩法：家长和幼儿濒临面站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的金莲踩在家长的大脚上，带动宝宝上前迈步，先到荒谬者顺利。
2、猜家长
准备：小椅5-6把，蒙眼巾5-6条。
玩法：幼儿5-6东说念主，蒙眼坐成一瞥，父母(爷爷奶奶)区别走到幼儿眼前，主办东说念主说出此东说念主特征，如发式，穿戴，由幼儿猜出自已的爸爸姆妈(爷爷奶奶)。
贯注：1、猜不着时不错让幼儿听被猜东说念主的声息。2、猜对时可由父母对孩子作念亲昵的动作，以暗示奖励。
(二)中班亲子游戏
1、袋鼠运蛋
准备：沙包若干个
玩法：家长站在启程点，幼儿站在荒谬。家长从启程点用膝盖夹住沙包跳至荒谬，把沙包交给在荒谬等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回启程点，先到者顺利。
2、两东说念主三足
准备：绳索若干
玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳索绑在沿路，听到口令后，两东说念主一王人上前跑，谁先跑到荒谬为胜。
(三)大班亲子游戏
1、致力跑
准备：致力棒若干个
玩法：亲子两东说念主游戏。听口令，幼儿手执致力棒起跑，到达已耸峙在中点处的家长何处，将棒交给家长，家长再执棒跑向荒谬。速率最快的一组为顺利者。
2、托球跑
准备：乒乓球若干个、拍子若干付
玩法：幼儿与家长濒临面耸峙;幼儿拿球送给对面的家长，家长速行将球用乒乓拍子托着走到荒谬。在司法时刻球不掉下来即为胜。
幼儿园亲子举止野心 篇5举止目的：
1、让幼儿在集体中果敢、了了、较连贯地先容五一中一件最快乐的事。
2、条件幼儿专心听他东说念主讲话，知说念别东说念主所讲的内容。
3、学习在集体中了了的与语言表带我方的真谛。
4、体验节日的快乐氛围。
5、了解节日的来历，知说念节日的日子及习俗，乐于参与节日的举止。
举止准备：
画纸幼儿每东说念主一张彩色铅笔
举止过程：
1、让幼儿赋闲的、乖乖的坐在座位上。
2、发问：咱们这次放了七天的假，有莫得小一又友知说念放的是什么假呀?
3、敦厚给幼儿讲述我方这七天当中最得意的事情。讲的时候内容要丰富、款式也要丰富。让幼儿产生浓厚的兴致和想要讲解的逸想。
4、敦厚表扬讲解的好的幼儿，饱读舞那些不敢发言的幼儿。
5、发给幼儿画纸和彩色铅笔。让他们画画我方心中最快乐的五一。
6、敦厚巡查，匡助才气较弱的幼儿。
幼儿园亲子举止野心 篇6目的：通过绘图展示举止，让孩子体验成效的乐趣，提高审好意思不雅;让家长感受到孩子的进步体验到孩子快乐的幼儿园生涯。
参加东说念主员：全体幼儿、家长及老师。
时刻：5月31日10：20——-10：40
地点：在幼儿园的操场、走廊、门厅。
举止内容：《畅想以前》《保护咱们的家园》《快乐的幼儿园》。
举止办法：以中班(西操场)分为三组，区别由各班敦厚带队，进行游园参不雅画展，敦厚现场教授作品内容。
举止条件：作品的内容要体刻下期特征、校园特色、幼儿本性、勤快新颖、脸色绚丽、富裕个性、画面丰富充实。
幼儿园亲子举止野心 篇7一、遐想意图:
为了指挥幼儿体验浓浓的亲情，引发幼儿爱的情怀，从小培养他们懂得衣锦荣归，尊重、感恩别东说念主的管事，知说念申报、关爱姆妈，在母亲节行将降临之际，感悟到了在我方成长过程中姆妈所付出的贫乏和不易，从而对姆妈产生了无比感恩和敬仰的心情，这样幼儿从感恩身边的亲东说念主起初，来感恩社会，冉冉贯通"东说念主东说念主为我，我为东说念主东说念主"的社会说念德程序。
二、举止目的:
1、让孩子了解"母亲节"，通过一系列的举止，让孩子愈加了解我方的母亲。
2、让孩子感悟我方成长过程中姆妈所付出的贫乏，让孩子懂得对父母要知恩，感德.
三、举止准备:
1、披发邀请函 。
2、会场主题墙的布置(会议扫尾后不错在此合影)
3、作念好举止时的座位安排。
4、准备游戏的材料
5、预先与几位家长代表权衡，请她们准备交流材料。
6、举止配景音乐:《烛光里的姆妈》、《世上唯独姆妈好》、《感德的心》
《我的好姆妈》
四、举止过程:
1、老师开场白: (敦厚我方组织语言)
2、全体幼儿诵读《游子吟》。
慈母手中线，游子身上衣;
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖?
3、王人唱献给姆妈的歌曲:(可按小、中、大可分开)
《世上唯独姆妈好》、《我的好姆妈》、《姆妈你最佳》
三、亲子游戏:
1、亲子抛接球游戏:(小班)
游戏司法:母亲与孩子一组，发给每个孩子一个球，每个家长一个框或者篮子，在一定的距离内，孩子将球抛给家长，家长用篮子或框接球，司法的时刻内，接球最多的亲子组顺利。(扫尾后颁发奖品，可请顺利的家长共享)
2、击饱读传花:(中班)
游戏司法:饱读声住手时手拿到花者(不论是幼儿如故家长)都必须进行两东说念主亲子演出。演出内容任选(不错是幼儿在园学到的技术，也然则家长的才艺特长)
(扫尾后颁发奖品，可请顺利的家长共享)
3、两东说念主三足跑。
游戏司法:姆妈与孩子参加游戏。两东说念主用布条将围聚的两条腿绑在沿路，两东说念主沿路上前跑，以起初到达荒谬的家庭顺利。(扫尾后颁发奖品，可请顺利的家长共享)
四、分小、中、大班区别给姆妈献礼物并奉上祝颂的话:配景音乐《烛光里的姆妈》
1、一支鲜花(有康乃馨最佳，小班)
"姆妈，我爱您!谢谢您!祝您节日快乐!"
2、克己鲜花(用皱纹纸的，中班)
"姆妈，莫得您，我就不成来到这个妩媚的寰宇!谢谢您，祝您节日快乐!"
3、克己卡母亲节贺卡(大班)
"姆妈，您省心，我一定作念一个乖宝宝，不让您顾虑，祝您节日快乐!
五、家长代表共享
六、全体师新手语演出《感德的心》或者不雅看视频《跪羊图》
七、老师扫尾语
主题墙解放合影:配景音乐《感德的心》《烛光里的姆妈》
幼儿园亲子举止野心 篇8一、举止目的
通过开展庆祝“六一”系列举止，积极创设更多的契机，让每个孩子都能找到我方的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到上涨，潜能得到充分的浮现，让孩子在游戏中获取更多的精神，如：团聚配合。进一步感悟幼儿训诫的新不雅念，从而对如何训诫孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”举止，进一步塑造本园的邃密形象;增强老师、家长、孩子们的环保毅力。
二、举止准备
1、布置富裕欢庆腻烦的班级环境及全园周围环境(五月二十三日布置操场，张贴宣传标语“追求童年、追求快乐、追求灵巧!”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展)。
2、以班为单元作好参加举止的准备
(1)排演诗歌演出节目(四月中旬采取节目，五月十一日查验服装、说念具、配乐准备并在各班教室试排，五月二旬日全园彩排);
(2)贯注汇聚制作环保玩物的废旧物品(纸盒偏激它相应材料)
(3)每班遐想一个“亲子”游戏或其它游戏(游戏野心第九周交)，并作念好物品准备使命(物品准备五月二旬日查验)。
(4)各班开展幼儿进行续编故事训诫举止，使幼儿获取续编故事的警告。
(5)各班转化家长的积极性，凭据孩子的兴致和敦厚共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。
3、各班作念好班级内的“二幼之星”比赛时刻安排，交一份野心到园长室。
4、你就准备举止奖品和礼品。
5、作念好主办使命准备。
6、利用板报向老师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的顾惜，争取全体老师和家长对这次庆祝举止的配合与援救。
三、举止时刻及场面安排
5月26日：庆“六一”系列举止开幕式暨幼儿诗歌演出比赛，并向家长披发“环保”宣传良友。
5月27日：环保“有用的纸盒”制作比赛;
5月30日：“二幼之星”比赛;
5月31日：庆祝“六一”儿童节“结对联”游园暨授奖大会。(内容有：幼儿跳舞演出;器械操演出;授奖;“结对联”亲子游园举止)
四、举止内容与条件
1、幼儿诗歌演出赛
(1)目的：培养幼儿对文体作品的兴致;培养幼儿对文体作品的发扬力。
(2)条件：每班准备一首幼儿诗歌;选材稳当本班幼儿水平;幼儿东说念主东说念主参与;演出活泼、大方;服装遐想稳当诗歌内容需要;有一定的配景、演出说念具;诵读效果、配乐邃密。
(3)评奖：
凭据演出评出演出奖、舞台遐想、音色奖。
2、环保“有用的纸盒”制作比赛
(1)目的：通过利用纸盒进行环保玩物遐想和制作比赛，培养幼儿的动手制作才气、革新毅力、环保毅力;进一步缔造老师、家长邃密的环保毅力。
(2)内容与条件：条件幼儿东说念主东说念主参与，即参与汇聚废旧纸盒、纸箱偏激他的废旧材料，参与环保玩物遐想和制作;在制作过程中保持周围环境的清洁;条件幼儿的制作在1小时内完成(主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料)。
(3)比赛景色：以班为单元进行比赛，由带班老师和生涯敦厚组织指导幼儿制作举止，备课老师到抽签的其他班跟从查验、评选。
(4)评奖：凭据幼儿的遐想和制作情况评出班级奖和作品奖。
4、“二幼之星”比赛
(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言抒发才气的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿果敢展示自我的精神神情。
(2)内容与条件：条件统统的选手均要参加以下三项内容的比赛：
A、故事续编比赛：选手凭据给定的故事印迹进行故事续编，续编时条件能按照故事的印迹编构出合理的故事情节和结局。
B、才艺比赛：条件选手们凭据我方的兴致、特长演出一个节目;随后凭据其演出节目复兴关联的问题(演出和复兴问题各4分，服装2分，满分为10分)。
C、技术抢答：条件选手们凭据主办东说念主提倡的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。
(3)比赛景色：各班在进行班级赛的基础上，遴派出3名幼儿参加年级赛，在年级赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。
(4)评奖：凭据参赛选手的总得分评选出“二幼之星”10名，其余评为优秀选手。
(5)比赛时刻：班级赛可在5月天真进行，年级赛在5月中旬进行，全园决赛在5月30日进行。
5、游园举止65dddd
(1)举止目的：使幼儿通过参加游园举止，进一步感受到“六一”儿童节的快乐，感受到幼儿园生涯的快乐，感受到父母对我方的爱;培养幼儿与别东说念主配合与营业的才气，并使他们体验到配合与营业的快乐。
(2)游戏内容：每班遐想一个游戏名目(亲子游戏或其它游戏)。
(3)举止景色：家长可与我方的孩子一同游戏。
五、扩大影响
目的：通过新闻界的报说念及弘大家长的宣传，使举止产生无为的影响，提高本园的知名度、好意思誉度，为随后的招生使命产生邃密的效应。
时刻：5月20日至6月1日。
序论：电视、报纸新闻、本园家长。
方法：发电视、报纸新闻通信、板报宣传、印发宣传良友
幼儿园亲子举止野心 篇9举止二：学唱童谣《管事最光荣》
举止目的
1、 抚玩并学唱歌曲《管事最光荣》。
2、 了解歌词含义，能多情怀的唱童谣。
3、 感受歌曲中管事最快乐，管事创造最光荣。
举止准备：歌曲《管事最光荣》视频及音乐。
举止过程：
导入
老师和幼儿进行筹议，引出童谣。
发问：
1 你们知说念5月1号是什么几日么?
2 你们以为管事为什么是光荣的?
3 对于管事有什么好听的童谣呢?
老师追忆：五月一日是海外管事节，一个东说念主在管事或者学习中充分体会到成长的喜悦、获利的快乐，当他这些积极的心境和体验积淀下来，最终酿成的是自恃、自恃、自信――“光荣”由此而萌生。敦厚这呢，有一首对于管事的童谣，让咱们沿路来听一听吧。
一、学唱童谣
1、抚玩童谣《管事最光荣》。
发问：这首童谣好不好听?你听到了什么?
2、抚玩音乐视频。
发问：这首童谣叫什么名字?你们想不想学唱这首童谣呢?
3、学唱童谣。
老师范唱;
幼儿听着琴声多情怀的唱;
发问：你们以为这首童谣若何唱?用什么形状去唱?
4、分组演唱。
男孩女孩比比赛，看谁唱的最佳听。
5、进行创编动作。
筹议：敦厚以为小一又友们唱的真好听!咱们来沿路想一想，为这首童谣加上一些动作吧。
二、童谣演出
追忆幼儿自创动作，与幼儿沿路边唱边跳。感受管事带给东说念主们的快乐，引发幼儿的管事感情。
幼儿园亲子举止野心 篇10一、班级情况分析在上学期中，咱们创设了文籍角、演出区、娃娃家、建构区、好意思工区五个区域角，让幼儿解放选拔区域角，但在选拔过程中，我发现幼儿显得很盲目。较多幼儿看同伴选拔什么我方也就选拔什么。在开展区域举止的前端，幼儿的兴致很浓厚，都很乐意去选拔材料进行操作;但跟着时刻的推移，幼儿的兴致有所减弱，让我毅力到材料要随时凭据幼儿的才气发展情况及兴致爱好进行更换、增添。在幼儿解放举止时，老师实时的介入亦然很有必要的。如幼儿在娃娃家内出现争吵悦目，老师不成一味地品评幼儿，可通过游戏的变装，以同伴的身份进入到举止中进行指导幼儿。本学期咱们班敦厚在创设时要在幼儿原本的基础上要加多难度，匡助幼儿更好的提高自身的各方面才气。
二、区域举止预期目的区域举止是幼儿一日生涯的一部分，是幼儿至极可爱的游戏举止，是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的举止。区域举止的目的是为了向幼儿提供更多的时刻与空间，让幼儿依靠自身的才气通过对万般材料的摆弄、操作去感知、念念考、寻找问题的谜底，幼儿可凭据我方的兴致、意愿、才气按司法自行选拔各区域的举止，动脑念念考、动手操作、解放合资、解放选拔、解放举止，不错充分浮现幼儿的主体作用，促进儿童在不同的水平上获取相应的发展。
凭据幼儿发展近况咱们将目的定为：
(一)连续为幼儿创造温馨舒坦的环境，让幼儿开得意心上幼儿园;也让幼儿在温馨、舒坦的环境中开展游戏举止。
(二)通过万般材料的增添，让幼儿在选拔材料进行操作时寂静对红黄蓝三原色的结识，也在此基础上结识更多的脸色及景色。
(三)通过每个主题中故事变装和歌曲的演出让幼儿学会主动与同伴交流，也通过展示我方培养幼儿果敢的性格，让幼儿乐意在同伴眼前果敢展示我方。
(四)通过建构培养幼儿的动手才气;让也幼儿结识万般各样的物体景色及特征，萌生幼儿建构的兴致，磨真金不怕火了幼儿手指小肌肉的和谐性和天真性。
(五)通过好意思工区的操作，让幼儿知说念玩泥的手段：团、肉、搓。在此区域中也让幼儿结识万般豆子及树叶，让幼儿可爱豆子及植物。
三、举止的指导战术区域举止的指导领先是不雅察。通过不雅察去了解幼儿的判辨基础、发展水和煦践诺需要，去发现幼儿的后劲。老师在举止中凭借不雅察来收拢幼儿某一举止的发展水平，不仅要看到幼儿步履的名义，更要从名义了解幼儿步履背后的实质。在此基础上有目的地、天真地投放或变换材料，并偶然提供稳当的指导。
凭据幼儿的个体互异，贯注材料投放的线索性，以欢畅不同发展水平幼儿的需要;区域举止的最大本性是为幼儿提供适合其自己需要的举止环境，如果老师在指导上不因东说念主施教的话，区域举止的所长就化为乌有了。如：在结识图形、脸色方面，老师有多个材料的准备可让幼儿凭据兴致去选拔，老师也可凭据幼儿的践诺水品启程进行指导，这样幼儿会获取不同的警告。
终末，老师的介入要稳当，要有技巧。老师的合适的介入形状才不会影响幼儿举止，对于幼儿指导的效果才更为有用。
四、五个区域遐想：
(一)称呼：建构区目的：
1.能解放选拔凭据物体景色进行拼搭。
2.在举止中不将积木据为己有。
3.萌生与同伴配合拼搭的毅力。
材料投放：各种积木和小纸盒(二)称呼：演出区目的：
1.学习我方分变装进行演出。
2.好像主动与同伴共同演出，体验演出的乐趣。
材料投放：灌音机和音乐磁带、故事磁带、头饰等(三)称呼：文籍角目的：
1.学习正确摆放册本。
2.指导看书司法，不影响他东说念主。
3.萌生幼儿保护册本的毅力。
材料投放：各种册本(四)称呼：娃娃家目的：
1.学习我方分变装与同伴共同游戏。
2.结识及了解材料的操作方法。
3.体验与同伴共同游戏的乐趣。
材料投放：万般厨具、娃娃、手机、餐具、床等(五)称呼：好意思工区目的：
1.通过操作举止寂静认对红、黄、蓝三种脸色的结识，并进行分类。
2.通过操作指导动物可爱吃什么。
3. 培养幼儿的动手操作才气。
材料投放:彩色积木、橡皮泥、动物头饰、万般豆子、五颜六色的树叶等。
幼儿园亲子举止野心 篇11一、举止景色：国庆联欢会
二、举止目的：
1、通过这次联欢举止，加强幼儿的爱国主义热诚，使幼儿懂得咱们的幸福生涯触手可及，从而愈加刻苦学习。
2、让幼儿了解咱们中国的都门是北京，以及国旗、国徽的含义。
3、培养幼儿敢于在集体眼前果敢发扬的性格。
三、举止时刻
20__年9月30日上昼9：00开动
四、举止过程。
1、集体王人唱国歌。
A、当尊容的国歌演奏完毕，孩子们共同高呼：“故国诞辰快乐!”
B、主办东说念主详备向孩子们先容中国的都门、少数民族以及国旗、国徽的含义。
2、各班集体大齐唱。(关联国庆的歌曲)
3、钢琴独奏(中一班梁心洋小一又友演出)
4、新疆跳舞(中二班全体女生演出)
5、木兰诗(中一班冯芷琪小一又友诵读)
6、歌演出《拉拉勾》(中一班全体演出)
7、歌演出《小鸭捉迷藏》(中二班全体演出)
8、各班集体童谣展示。
9、互赠节日礼物。(以班级为单元)
中一班(地面图);中二班(少数民族服装图片)
10、社区游行。(扫尾)
准备：1、说念具：幼儿东说念主手一面克己的红旗。
2、庆祝国庆的英文标语、诗歌、歌曲等。
幼儿园亲子举止野心 篇12一、主办东说念主致词：
父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在风凉的冬天也能感到暖和如春;
父爱是一泓清泉，让你的情怀即使蒙上岁月的风尘依然白嫩明净。
父爱同母爱一样的忘我，他不求申报;
父爱是一种无人问津，寓于无形之中的一种情怀。
在孩子们的`心中，您是那么的伟大、英武，是他们心中最可贵和尊敬的东说念主，是他们遥远学习的榜样!
为了庆祝这份如山般刚毅，如海般博大，优容、不灭的爱，今天咱们在这里举行了“欢庆父亲节”亲子举止，让孩子和家长们都在笑声阵阵中感受浓浓亲情，让伟大的父亲过上一个得意、高兴的节日!
二、小童谣唱由《好姆妈》改编的《好爸爸》。
三、亲子游戏：梳头。
游戏司法：每天请2到3名有辫子的女孩子以及爸爸，请爸爸为男儿梳头扎辫子，条件干净、扎老即可。
四、猜谜游戏。
司法：看哪位家长或是宝贝举手动作快为准，猜中有奖!
五、亲子游戏：吃西瓜
司法：一个西瓜切八等份，一份为一户家庭，条件幼儿双手拿西瓜，父亲双手放后背，用嘴吃西瓜，手不准碰，以快为先。
六、亲子游戏：大鞋与小鞋
司法：从启程点到荒谬，孩子脱掉鞋子踩在父亲的脚上，看哪位父亲走的快。
七、幼儿说祝颂语。
八、合影迷恋。
幼儿园亲子举止野心 篇13一、举止配景：
春天带着绿色的气味向咱们走来，春风吹绿了枝端上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了海外部孩子们的热诚。3月12日是一年一度的植树节，在咱们提倡“添少量绿色、多一份好意思好”的绿色季节里，同期也恰恰海外部课程举止“大天然的巧妙”进行中，为使孩子们好像积极与大天然环境“对话”，主动参与植树节的关系举止，切躯壳验管事的乐趣，感受好意思化环境的道理，引发意思意思大天然的情怀，咱们将在植树节今日，组织孩子们开展植树节爱树护树等关系举止。
二、举止目的：
1.情怀目的：在举止中，浮现主东说念主翁和团队配合精神。遭逢迤逦要相互体谅，相互匡助，能像一家东说念主一样情投意合。
2.才气目的：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，浮现出每位海外部宝贝的自恃与自律，从小磨真金不怕火躯壳，向社会展示岚谷海外部孩子的的风范。
3.知识目的：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“绿色大天然”等良友，向大天然学习，并去社区、向住户和行东说念主宣传。
三、举止准备：
1.各班通度日动展示版面：如低幼“我和小树同成长”;中幼“绿色家园共创造”;高幼“你我联袂添绿意”。
2.制作 “绿化环境，好意思化家园”宣传牌。
3.浇树种树用的水桶铁锹等植树器用，
4.树苗若干。
四、举止过程：
分年级开展不同主题的植树节举止
1.低幼宝贝举止主题“我和小树同成长”
经由：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”(演出)作念游戏。
蔓延举止：主题画“我为地球添点绿” 撕贴画(树、花)
2.中幼举止主题“绿色家园共创造”
经由：认养树木，在南施公园分组认养，挂上小组牌。 画画咱们的小树苗，量量小树苗有多高。和小树苗合影——挂牌合影(写上领养东说念主及称呼如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。
蔓延举止：.树叶探趣：和孩子沿路到幼儿园、公园等实地不雅察树叶的景色、脸色，汇聚树叶标本，制作树叶贴画、树叶标签，…… 制作树叶书签，条件书签的景色要丰富万般化
3.高幼举止主题“你我联袂添绿意”
经由：幼儿去白塘植物公园结识万般树木并作念访谒——幼儿与敦厚共同造就树木，进行挂牌并测量小树苗的高度，并进行记载。合影：我与小树苗共成长。
制作“植绿、护绿、爱绿、兴绿”宣传单，宣传单联合用彩色纸张半张的规格，敦厚联合在上头打上标语，幼儿进行绘图，离园时每班派两名幼儿(护绿小天神)，在大门口分发，向全体家长倡议共同绿化咱们妩媚的家园。
蔓延举止：绿化植物知几许：敦厚、家长和孩子沿路访谒了解幼儿园和幼儿园周围有几许种绿化植物，并摄影，了解这些植物的助长本性以及与之关系的一些问题。
树木护养：敦厚和家长沿路教给孩子一些关联养护植物方面的知识。
幼儿园亲子举止野心 篇14举止目的：
1、 让幼儿体验与爸爸在沿路的安全和幸福，感受父爱，引发感德之情。
2、 为大家创造交流的契机，增进相互间的情怀，增强班级的凝华力。
举止主办：珊珊父母和珊珊小一又友
举止准备：
1、开班会：达成共鸣、单干明确、密切配合
2、对幼儿加强安全慈祥序训诫，举止前提交安全预案给后勤园长。
3、节目编排、说念具、场面布置、舞台配景制作、刻灌音乐光碟、摄像、菜谱落实。
举止单干：
班主任：举止总运筹帷幄、安全预案、举止前采点、各项使命落实、家长的全面发动、幼儿散文诵读、幼儿献给爸爸的小卡片(里头贴上红玫瑰、对爸爸的爱之语)以及爸爸游戏，音乐统筹汇聚、落实拍照和摄像的使命主说念主员等;
副班主任：刻音乐碟、男孩和女孩的跳舞、爸爸节目
保育敦厚：小椅子、说念具(玩沙的铲子、厨师帽子、打气筒、气球等
家委会：姆妈们的节目、采购会场遮盖物、舞台配景制作、参与会场布置、定菜谱、座位等;
举止前的头一天晚上由栈房使命主说念主员和家委会成员提前把会场布置好
各家委会小组长牵头组织各家庭在周六上昼9：45前到达栈房鸠合(庆祝会开动前喝点水)
举止经由
一、庆祝举止
1、主办东说念主出场，引出主题
2、全体家庭在门口外排队，以家庭为单元，一一上场亮相，然后回到座位(组织整王人坐在晨会的小凳子上，大东说念主跟孩子分开坐，坐在进餐椅上)
3、节目顺序
(1)姆妈们演出集体舞：《爽歪歪》
(2)女孩子跳舞：《巴拉巴拉》
(3)男孩子跳舞：《小毛驴》
巨屌推特(4)幼儿拿着我方遮盖的小卡片，走到爸爸跟前，双手把卡片送给爸爸，并亲亲爸爸，说感谢的话语。(播放温馨的音乐)
(5)姆妈们歌舞串烧：《月亮代表我的心》(苹果组);《甘好意思蜜》(香蕉组);《桃花朵朵开》(西瓜组);《万水千山老是情》(蓝莓组);姆妈送给爸爸一个拥抱，感谢爸爸对家里的付出和对家东说念主的关爱。
(6)全体爸爸演出跳舞：《喜刷刷》(拿着玩沙的'铲子、戴上厨师帽子)
(7)孩子们集体演出律动：《小山公》
(8)爸爸游戏：在腹部塞个涨饱读饱读的气球(体验孕珠的贫乏)左手扶着腹中的“孩子”，右手搂起真是的孩子玩致力赛。游戏扫尾后，请个别爸爸说一说我方在游戏中的感受。
(9)全体幼儿王人诵读散文:《我的爸爸》(播放钢琴曲 《童年》 )
(10)全体成员王人舞：《倍儿爽》(演出扫尾后拍集体大合照)
二、共进午餐，解放交流
家长带孩子小便、洗手，喝适量的水，贯注给幼儿丰富进餐礼节的知识，贯注安全等。
三、举止天然扫尾
举止天然扫尾，回家午休。
幼儿园亲子举止野心 篇15举止目的
1、让幼儿知说念五月的第二个星期天是母亲节。
2、让幼儿感悟我方成长过程中姆妈所付出的的艰苦，培养幼儿对姆妈的感恩之情，增进亲子之情。
3、能用践诺行动为姆妈作念一些力所能及的事情，学会感德。
举止准备
1、与幼儿共同协商选用什么样的形状、什么样的材料布置节日环境，编排诗诵读《母爱》等等。
2、制作花、贺卡、项链、服装所需要用的的各色皱纹纸、细铁线、彩色卡纸、油画棒等。
3、《感德的心》、《世上唯独姆妈好》、《我的好姆妈》音乐。
4、邀请姆妈来幼儿园参加庆祝举止。
5、权衡家长代表致词(家长讲述我方成长的故事)。
6、幼儿回家不雅察姆妈在家要作念的事情和姆妈的使命。
举止过程
一、先容“母亲节”
今天是五月的第二个星期天，小一又友知说念是什么节日吗?(母亲节) “母亲”是什么真谛呢?“母亲节”是谁的节日呢?(是寰宇统统姆妈的节日)这一天，寰宇上许多国度的孩子都会为我方的姆妈过这个节。
(评析：以谈话景色开门见平地引出课题，易转化幼儿参与举止的积极性。引题话语轻松，目的性强，为幼儿进入后头的举止作念了铺垫。)
二、开展“母亲节感德会”举止
1、唱一唱
今天咱们把小一又友的姆妈请到了幼儿园，让咱们用横暴的掌声迎接她们。领先咱们为姆妈们献上两首好听的歌曲《世上唯独姆妈好》和《我的好姆妈》。
2、说一说
小一又友的姆妈在家一定得干好多好多的事情，谁来说一说，你的姆妈在家里都要干些什么事?姆妈既要上班又要在家里干这样多的家务活，可真粗重。你磋商帮姆妈作念些什么事情呢?
3、作念一作念
当今你想为姆妈作念点什么呢?放安宁的音乐，幼儿在音乐中为我方的姆妈捶背、揉肩。教唆姆妈：你们以为宝宝捶得舒服吗?表扬宝宝。
(评析：老师从逼近幼儿生涯的问题起初很天然地勾起了幼儿抒发的逸想，振振有词地引出了“姆妈至极粗重，小一又友要为姆妈作念点什么”的话题。)
4、诵读诗歌《母爱》
5、姆妈代表讲话
师：刚才姆妈们听了小一又友的诵读都至极感动，她们有许多话想跟小一又友说，今天咱们请到了---小一又友的姆妈，有请她代表统统的姆妈们为小一又友们讲话，大家迎接。
(评析：新《摘抄》指出：“家庭是幼儿园迫切的配合伙伴，应争取家长的援救和主动参与。”在这个要津老师很好的利用了家长这一迫切资源，并使统统这个词举止愈加生动、有趣、招引幼儿。)
三、 亲子游戏：“姆妈，省心跟我走”
游戏司法：姆妈蒙上眼睛，听到“开动”指示后，宝宝搀扶着我方的姆妈走向荒谬。游戏过程中，宝宝要教唆姆妈举高脚或折腰跨过壅塞物，连续上前，到荒谬后，请姆妈坐在椅子上，帮姆妈捶捶背。
(评析：游戏是幼儿至极可爱的举止形状，通过亲子游戏，增进了子母之情。)
四、幼儿制作礼物
在《感德的心》的音乐伴奏下，幼儿动手制作礼物，送给姆妈，并对姆妈说一句矜恤、祝颂的话。
(评析：在《感德的心》的旋律下，指挥幼儿伸开联想的'翅膀，自主选拔材料，聚合已有的警告手段，制作送给姆妈母亲节的礼物并说一句祝颂或矜恤的话。姆妈们感动得泣如雨下，浓浓的亲子之情得到了升华。此要津刚开动遐想时是幼儿孤始创作，在执行过程中改为亲子配合创作。既让幼儿体验亲子配合创造的快乐，也让幼儿从这小小的行动开动，怀抱一颗“感德的心”用践诺行动往复报姆妈的爱。)
五、举止蔓延
1、今天咱们主要聊了姆妈对你们的爱，但除了母爱，还有师爱、亲东说念主的爱、一又友的爱、社会上的爱。敦厚但愿小一又友们在汲取这些爱的同期，也能以一颗感德的心去对待别东说念主。
2、回家为姆妈作念一件力所能及的事。
(评析：课堂上的举止虽已扫尾，但对母亲的感德却遥远也不会扫尾，在举止蔓延中老师引颈幼儿的“感德”向更浩荡的天外发展。)
幼儿园亲子举止野心 篇16举止目的
1、了解蛀牙酿成的原因及防御蛀牙的关联知识。
2、了解牙齿的作用，要养成旦夕刷牙的俗例。
3、了解换牙知识，学会保护恒牙。
教授重心
了解牙齿的作用教授
难点
了解蛀牙酿成的原因
举止准备
1、蛀牙酿成的教授挂图一幅。
2、保护牙齿的教授挂图。
3、事前提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。
4、每东说念主一面小镜子。
5、每东说念主一块饼干
举止过程
一、开动部分：
以猜私语的景色引出课题。
附：私语《牙齿》
健康卫士穿白衣，凹凸两排真整王人，口中饭菜它磨碎，旦夕用刷把澡洗。
二、基本部分：
1、师："请小一又友先说一说牙齿有什么作用?"(指挥幼儿发散念念维，对积极复兴的幼儿给以折服和表扬)
2、请小一又友每东说念主吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。
3、师?"刚才小一又友吃过饼干，请小一又友相互望望牙缝里多了什么?"(残渣、碎片)"如果不弄掉会使牙齿变得若何?"
4、出示小实验，请幼儿不雅察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿望望、捏捏、说说蛋壳有什么变化?(教案出自：屈敦厚教案网)并比拟浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并筹议：蛋壳为什么会变黑、变软了?
老师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，是以蛋壳就会变黑、变软了。
5、找蛀牙：请幼儿利用小镜子不雅察我方有莫得长蛀牙?
6、筹议：(1)、启发幼儿筹议为什么会长蛀牙?
(2)、重心请长了蛀牙的小一又友说一说长了蛀牙后的感受是若何的?你又是若何调养的?
老师利用教授挂图向幼儿教授蛀牙酿成的过程。
7、老师聚合教授挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子深刻，(教案出自：屈敦厚教案网)这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使咱们牙齿名义的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成蛀牙，也等于咱们常说的虫牙。长了蛀牙以后会牙疼，还要请牙科大夫给你调养，是以请小一又友一定要贯注保护好我方的牙齿。
8、让幼儿筹议：如何防御蛀牙。
9、寂静练习，出示保护牙齿的教授挂图。
让幼儿说一说图中的小一又友是若何保护牙齿的?
10、老师指导幼儿用正确的方法刷牙，抚玩童谣：刷牙歌。
幼儿筹议还有哪些保护牙齿的方法，老师进行补充。
三、扫尾部分：
老师追忆保护牙齿的关联知识：第一，当牙齿举止时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并容易引起感染发炎，(教案出自：屈敦厚教案网)要让它我方零碎。第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整王人。第三，当乳齿还没掉，新牙就从足下长出来，或者有些小一又友的牙齿掉了很万古刻，还没长出新牙，应当让爸爸姆妈带到病院请大夫看一看。第四，要旦夕刷牙，饭后漱口，未几吃糖果，不挑食，多吃含卵白质和钙质的食物。
四、举止蔓延。
1、与家长配合，请他们教唆幼儿维持每天早、晚用正确的方法刷牙。
2、指挥幼儿开展"比比谁的牙齿好"举止。(利用小一又友在幼儿园吃点，老师教唆幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成保护牙齿的好俗例。)
幼儿园亲子举止野心 篇17托班的孩子贯注力聚会的时刻至极短，而且从情怀上讲也十分需要敦厚的一双一训诫。因此，对于托班孩子而言，这种以个别训诫为主的区角举止正顺应了这种需要。
维果茨基说过，三岁前的儿童是按我方的大脑在行动。托班的训诫就要效能托儿的这一特征，积极创设邃密的环境，让托儿在敞开的时刻、空间里获取天然的发展。动作老师应该顾惜区角举止，努力创设稳当的区角环境，让托儿凭据我方的需要解放选拔，自主举止，在比拟宽松、毁坏的氛围中促进托儿各方面才气的发展。基于这些表面，咱们在托班尝试开展了区角举止，并获取了一些警告。
一、环境的树立
托儿的举止指的是托儿和践诺的举止对象相互作用的过程或者说是托儿践诺操作举止材料的过程。这种举止以托儿通过自主性实践获取顺利知识警告，并在发现和治理践诺问题过程中发展初步实践才气和初步创造才气为主要特征。
因而要让托儿举止，让托儿在举止中发展，为托儿提供稳当的举止环境是重要。 同期，新《摘抄》也明确指出：“环境是迫切的训诫资源，应通过环境的创设和利用，有用地促进幼儿的发展”。这一切都向咱们指出了环境的迫切作用.
时刻矫健，有层有次
咱们把托班的一日举止分红了几大块：区角举止、生涯举止、集体训诫举止和户外体育举止。区角举止的时刻就安排在每天上昼来园至九点，这样使得早上来园的举止和区角举止有机的聚合起来，每天孩子来园的时候也就成了他参加区角举止的时候。这样的时刻安排使得托儿一开动就能自主的选拔举止内容，减少了集体听敦厚的叮嘱和条件的时刻，让托儿每天都能很天然的进入区角举止。当托儿屡次履历了这样的举止安排，并知说念举止的内涵后，便不再依赖于老师，变被迫恭候老师的安排为主动参加一个个区角举止。
空间错杂，富裕状态
每个区角都有特有的材料和举止形状，要作念到让每个幼儿都能举止起来，但又互不干扰，咱们尽可能利用举止室内的每一个边缘。
凭据托班孩子的年岁本性和他们的兴致所在，咱们为托儿树立了操作区、文籍区、娃娃区、建构区、玩米区等区角。看书就选拔明后亮堂、比拟赋闲的区域;操作举止，安排在柜子和桌子前，这样便于材料和展示我方的作品;建构游戏的材料多，就安排在地板上，木头积木声息响，就在地上铺上泡沫拼板，减轻声息;托班的孩子可爱抱娃娃，而且他们老是以孤独玩为主的，为保证幼儿有宽敞的场面，咱们在举止室的一角铺上绚丽的泡沫拼板，这样既减少噪音，其实也为幼儿司法了举止的范围。
终止合理，隐含训诫
在区角的树立中，咱们充分磋议到环境的隐性作用，让环境会“话语”，以此来培养托儿邃密的俗例。咱们为每一份举止材料都树立了一个“家”，在每份材料的筐上和放筐的“家”里都贴上了托儿十分可爱的卡通图案，这样每次托儿操作了之后，都能按照筐上的图案找到相应的家，养成了邃密的打理俗例。
二、材料的投放
材料是孩子开展区角举止的物资基础，是孩子建构知识的依托。孩子等于在延续的、主动的操作材料的过程中获取信息、积贮警告和发展才气的，因此材料是促进孩子发展的载体。
老师应该给孩子提供可让他们解放选拔的万般操作材料，但不司法孩子操作材料的具体形状方法和详备方法，使孩子好像有契机按照我方不同的兴致爱好、解放地选拔我方喜爱的材料;好像按我方对材料的不同贯通，聚合我方的判辨本性和才气水平，以各自不同的举止过程，与材料互动，应用材料探索发现，使我方的践诺需要获取欢畅。
目的性
在区角举止中，材料的投放是有的放矢的，是与咱们所要达成的训诫目的牢牢连结的。 材料投放应该有其目的性。材料投放的目的性，是见老师在选拔投放操作材料时，好像把抓孩子的基本本性，磋议材料对孩子的基本稳当性，并以孩子的阶段培养目的(长程目的和目的目的)为主要依据， 区角举止所指向的目的，主如若需经过孩子反复屡次的操作实践举止过程，才能发现和较熟练掌抓的方法;通过孩子在举止中的屡次尝试、不雅察，“试误”，延续累积理性警告，才能提高的才气和构建的新的判辨结构等，而不是通过一次举止就可达成的即时目的。
对于托班的孩子而言，一些提妙手指小肌肉天真性和动手才气，培养生涯俗例为主要目的的培养就较稳当放在区角举止中。因为2~3岁是动作发展的重要期，老师尽可能提供万般契机发展大、小肌肉的动作，有意于孩子们充分浮现这方面的潜能，从而促进身心合座发展。其次东说念主的结识开首于动作，动作既是感知的源头，又是念念维的基础。在动作的过程中孩子与所操作的物体相互作用，相互顺应。动作的内化会编削孩子原有的智能结构，从而促进孩子智能的发展。
区角举止是收场训诫目的的迫切门道，但并不是指一个目的只可与一种材料对应。比如说为了提高托儿的手眼和谐性，咱们为孩子提供了穿珠、抓手玩物等材料。这样作念就达到了一个目的通过许多材料的共同作用来收场。 因此，老师要将孩子的发展目的与这些材料的训诫功能较真是地对应起来，有目的指挥托儿进入到区角举止中，通过托儿的操作举止，使托儿冉冉接近预定的目的。
丰富性
为较好地收场咱们的训诫目的，咱们不错预设不同类型的区角，凭据不同区角的不同训诫功能，投放不同的材料，使材料与训诫目的和幼儿发展的践诺水平匹配，切实促进幼儿的全面发展。
如在托班的各种区角中咱们投放如下各种材料：指向动作手段练习类(手部小肌肉举止为主)的材料，象穿珠、翻袜子、抓手、旋瓶盖、拉拉链、扣纽扣等多种材料，以达成提高幼儿的操作手段、动作手段和增强神经肌肉的和谐性的目的，万般托儿的生涯照来欢畅幼儿的发扬抒发逸想，使幼儿获取愉悦的情怀体验。
这样，使幼儿在与繁多材料的相互作用过程中，充分应用自身的万般感官，望望、作念作念、试试、比比、想想，普及念念维才气，贯通事物的万般化，使幼儿在举止中延续有所发现、有所进步、有所提高和发展。
生涯性
托班的孩子闲居战斗的等于生涯。是以咱们提供的材料也勤快源于孩子的现实生涯，是孩子们闲居能时时看得到的、战斗到的、真是的材料。如米、调羹、勺子、餐巾纸芯、酷儿瓶、饮料罐、漏斗、吸管等，恰是这些现实生涯中孩子们看到过，而在家里却莫得契机或很少有契机碰的材料，才将他们深深招引。在举止中咱们不难发现，孩子们玩得是那么尽兴、那么高兴。
动态性
唯独当材料顺应幼儿的本性和需要时，幼儿才会积极主动地去顺应材料，在与材料的交互作用中获取发展。跟着幼儿警告的延续丰富，材料也要相应地变化，以引发幼儿的探索逸想。不然，幼儿就只可被迫地去顺应材料。唯独当材料顺应幼儿的本性和需要时，幼儿才会积极主动地去顺应材料，在与材料的交互作用中获取发展。跟着幼儿警告的延续丰富，材料也要相应地变化，以引发幼儿的探索逸想。不然，幼儿就只可被迫地去顺应材料。
因此，老师应延续编削举止材料的投放。作念到材料的更新与训诫需要同步，更与幼儿的兴致需要同步。
不雅察者
托儿在区角举止的过程中，展现的是最真是的自我。老师最主要的任务等于不雅察。蒙台梭利认为：要训诫儿童就要了解儿童。而不雅察恰是了解儿童的主要门道之一，是老师开展训诫举止的前提，唯独不雅察才能了解幼儿，唯独了解幼儿才能进行有高效的训诫。
老师要有强烈的不雅察意向和科学的不雅察立场，要以抚玩、哑忍、研究的立场去不雅察幼儿，要有一种敞开性的心态，充分了解幼儿，贯通幼儿的步履。
参与者
在区角举止中，不但条件老师善于发现和转化孩子举止的兴致、还要在了解和掌抓孩子身心发展司法的基础上参与举止，影响带动孩子的游戏，使老师的意图天然地滚动为孩子我方的意愿。在举止中，孩子得到实时反馈(包括东说念主的响应和物的响应)越多，就越能积极探索，增强好奇心和主动性，获取新警告。
在托儿心目中，老师是空前绝后的巨擘。老师在托儿区角举止中的立场、语言，都会对托儿产生很大影响。因此，老师要以抚玩的立场，应用生动形象的、富裕道理的语言，饱读舞托儿，使托儿感受成效，充满信心。
对于托班的区角举止的开展咱们也仅仅刚刚起步，有些作念法如故不太到位，需要咱们在今后的使命中延续探索，延续实践，延续反念念，以取得更大的成绩!
幼儿园亲子举止野心 篇18举止开首：母亲，何等让寰宇儿女敬仰的字眼;母爱，何等像哺养咱们成长的宁静港湾;母爱是白嫩的;母爱是忘我的;母爱是伟大的;母爱是只知说念给以而不企求申报的;母爱像春天的暖风，吹拂着你的心;母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋养着你的心田;母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖东说念主情意的阳光。母亲赋予给我的爱实在、朴实、严厉，有时还有点诗情画意。在这个爱的日子里，凭据咱们40组幼儿的年岁特征、通过绘本、歌曲、说一说、唱一唱、作念一作念，来抒发对母亲的爱。让幼儿感受到姆妈对我方的浓浓爱意，学会感德，感谢母亲的养育之恩，促进孩子们的情情怀商的发展。
举止目的：
1、通过绘本拓展幼儿念念维，喜悦抒发爱姆妈的情怀，学会和别东说念主共享我方的爱，培养一颗良善、关怀的心。
2、学唱歌曲，能用既欢快又抒怀的声息唱出对姆妈的爱。
3、积极地与同伴交流，共享，提高幼儿的白话抒发才气。
举止景色
1、课程;通过绘本、歌曲、说一说、唱一唱、作念一作念，来抒发对母亲的爱。
2、微电影;录制幼儿对姆妈说的一句感谢话或一首歌曲来抒发对姆妈的爱。以邮件、U盘的景色传递给姆妈。
举止内容：
绘本《姆妈心，姆妈树》
举止目的：
1、在贯通故事内容的基础上，体验故事优好意思的田地和感受故事所带来的情怀
2、拓展幼儿念念维，喜悦抒发爱姆妈的情怀，学会和别东说念主共享我方的爱，培养一颗良善、关怀的心。
举止准备：
1、绘本《姆妈心姆妈树》，课件、安宁钢琴曲。
2、快乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。
举止过程：
一、引出课题
这是一个对于爱的故事，那你们以为什么是爱?从你们的复兴中敦厚发现，爱是一件至极好意思好的事情。同意我的说法吗?
二、抚玩故事
老师：好，让咱们沿路来望望故事的题目是什么，结识字的小一又友高声地念出来吧!
1、分段抚玩故事：到“‘我如故会想姆妈，我要姆妈陪我上学……’”故事里面有谁?她若何了?小苹果为什不可爱上幼儿园?如果你是小苹果的姆妈你会若何办?
2、(讲到“阿志小声地对豆豆说：‘好肉麻，我才不要!’”)
发问：姆妈终末想了什么办法?这颗姆妈心被带到幼儿园以后小一又友都若何说?唯唯独个小一又友说了不一样的话?你们还牢记他说了什么话吗?他为什么要这样说?(这个问题是重心，要指挥幼儿园发散)
3、讲到：“‘请阿志把‘姆妈心’还你就好了。”
发问：阿志为什么要抢小苹果的“姆妈心”呢?
4、讲到：“她的眼睛红红的……”
发问：敦厚的眼睛为什么红红的?如果你是敦厚你会若何作念?
5、阿志终末得到“姆妈心”了吗?小志得到“姆妈心”的心情是若何样的?
三、生涯中的爱
1、师：如果阿志抢了你的姆妈心你会若何作念?若何匡助他?
阿志通过“姆妈心”获取了爱，在咱们的生涯中也有许多事物能让咱们获取爱，生涯中谁爱你?他是若何爱你的呢?”(不雅看课件，请幼儿果敢的表述)这是什么爱的发扬?
(1)下雨天匡助别东说念主撑伞——匡助他东说念主给我方和别东说念主带来“爱”。
(2)和爸爸姆妈沿路玩——关爱家东说念主给最爱的东说念主带来“爱”。
(3)小一又友献爱心
四、“姆妈树”：
师：原本啊!生涯中有这样多的爱，爸爸姆妈、同学、敦厚都这样爱你，你们应该若何作念呢?请你把想说的，想作念的都画在咱们的“姆妈心”上，然后挂在咱们的“姆妈树”上，敦厚但愿你们的愿望都能成真，但愿咱们身边的每个东说念主能获取更多的“爱”。
蔓延：制作卡片，下学的时候送给姆妈
音乐：有你的场地等于天国
举止目的：
1.感受歌曲活泼欢快和优好意思抒怀的旋律。
2、学唱歌曲，能用既欢快又抒怀的声息唱出对姆妈的爱。
举止准备：图片
举止过程：
1.感受歌曲的本性
抚玩老师齐备演唱，幼儿用手拍出相应的节律。听到歌里唱了什么?你可爱姆妈吗?为什么?
2.学唱歌曲
老师演唱，并出示图片，匡助幼儿贯通并记忆歌词。在老师的领导下，幼儿边看图边哼唱歌曲。重心指挥幼儿用合适的款式、声息来唱出歌词。
3.创编动作
凭据歌词，幼儿创编通俗的动作，发扬歌曲前后性质的不同。幼儿齐备演唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒怀的声息唱出对姆妈的爱。幼儿两东说念主一组进行演出唱，启发幼儿贯注款式、目光的交流。
社会：姆妈我想对您说
举止目的：
1、多侧面结识姆妈，培养孝顺姆妈的情怀。
2、通过征集、交流关系良友加深对姆妈的了解，引发幼儿对姆妈的感恩之情。
举止准备：课前幼儿了解不雅察姆妈的一天，多媒体课件(母亲孕期、哺乳期的图片)。和姆妈的合影像片。
举止过程：
1、 今天小一又友们都带来了和姆妈的合影，请你说说这张像片有什么趣事，好吗?
(1) 和姆妈在沿路是不是很幸福?为什么?
(2)你知说念姆妈是若何把你服侍大的吗?
2、 示多媒体课件，幼儿不雅察
(1)、片中有谁?
(2)、讲述了一件什么事?
(3)、这位姆妈粗重吗?
3、 相互交流：姆妈的一天。
4、 老师末节：姆妈的粗重。
5、 你知说念姆妈的诞辰吗?母亲的节日就要到了，咱们要若何作念，才能让姆妈得意呢?
6、说一句祝颂的话。(以小组为一个片结录制)
录制幼儿对姆妈说的一句话或一首歌曲，以邮件、U盘的景色传递给姆妈
幼儿园亲子举止野心 篇19【遐想意图】
每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，咱们老是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也老是“世上唯独姆妈好!”幼儿对姆妈的情怀和依恋远迥殊对爸爸的情怀，其实，父亲也有其温存的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴慕。因此，利用父亲节遐想此举止来引发孩子关爱爸爸的毅力。
【举止准备】
事前在家里将把爸爸的指摹印在纸上，并沿轮廓剪下来。
【举止过程】
小一又友，你知说念父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。
将幼儿分红几个小组或两两合资，条件幼儿拿着我方带来的像片向同伴作先容。
请幼儿将我方的小手和爸爸的大手(指摹)比一比，说一说爸爸的手为什么这样大?爸爸的大手颖异什么?爸爸在家还作念些什么事情?
请幼儿说一说嗅觉：
爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么嗅觉?
(2)你可爱你的爸爸吗?为什么?你在家最可爱和爸爸作念什么?
在幼儿谈话过程中，老师为幼儿提供新的谈话警告。如：我的爸爸是大夫，爸爸的使命很粗重，每天都要给病东说念主作念手术，晚上还要看书、开会。
我发现你们爸爸的技术都很大，每天上班很粗重，何况爸爸都很爱孩子，但愿咱们的小一又友成为好孩子。父亲节到了，小一又友也应该关爱爸爸，爱爸爸。
父亲节幼儿园举止决策4
【遐想念念路】
父亲的变装在孩子的成长说念路上有着不可或缺的作用，在当代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是忙碌、威严，孩子与爸爸战斗交流的契机甚少。
【举止准备】
袋鼠跳袋6个、皮球四个轮胎两个幼儿制作好的礼物——领带
【举止过程】
1、送给爸爸礼物
2、亲亲爸爸说说偷偷话
亲子游戏：
1、亲子致力赛。
2、游戏方法：每个爸爸背着我方的宝贝，全班分红两组。
2、袋鼠跳
六个幼儿一组，爸爸在对面恭候。
3、顶球走
游戏方法：幼儿用头顶着皮球在爸爸的肚子部位。
4、集体亲子跳舞《火炬节》
4、全体合影
5、举止扫尾
幼儿园亲子举止野心 篇20举止准备：
刮画纸，卡纸，即时贴、瓦楞纸若干，规范四张。
举止过程：
一、师发问：小一又友们，父亲节很快就到来了，父亲节是谁的节日啊?
你们爱爸爸吗?那你们要为爸爸作念些什么呢?咱们沿路来作念份礼物送给爸爸好吗?
二、老师示范方法方法。
老师出示规范，了了细密的教授示范，为幼儿的操作起到引颈作用。
三、凭据幼儿兴致及才气进行分组，幼儿分组操作，老师个别指导。
第一组：用刮画纸给爸爸作念爱心卡片，指挥幼儿解放刮画，选拔敦厚准备的星星小花爱心等材料进行通俗遮盖。
第二组：用万般脸色卡纸给爸爸制作一个钱包。
第三组：用万般脸色即时贴粘贴在衬衫轮廓的卡纸给爸爸作念一个衬衫。
第四组：用卷起来的瓦楞纸作念爱心盘子。
四、幼儿适当进行添画，用颜色来遮盖画面。
五、让幼儿拿撰述品对着视频对爸爸说“Happy father’s day!I love you，daddy!”
六、举止扫尾，老师领导幼儿共同打理桌面地板。
幼儿园亲子举止野心 篇21一、遐想念念路：
在母亲节到来之际，为培养幼儿感德母亲、关爱姆妈的好意思好情怀，咱们遐想、开展了系列举止。
二、前期举止：
1、谈话举止：我的好姆妈。
2、语言举止：学习童谣《我和姆妈》。
3、音乐举止：学唱歌曲《我的好姆妈》。
4、好意思术举止：手工制作“小花”。
三、举止目的：
1.和姆妈沿途经节，共同感受节日的快乐。
2.体会姆妈养育我方的粗重，懂得感德。
3.用我方的形状为姆妈送去节日的祝颂。
四、举止准备：
1.组织幼儿熟练演唱歌曲。
2.母亲节举止PPT、文稿、图片及音乐。
3.向家长发出邀请函，与在举止中准备发言的家长疏通，确定发言内容。
4.汇聚幼儿帮姆妈作念事的像片。
五、举止过程：
(一)、导入举止——迎接姆妈的到来。
师：小一又友们，姆妈来参加咱们的举止了，大家欣喜吗?你知说念为什么今天要把姆妈请到幼儿园来吗?
幼：因为姆妈要过节了。
师：让咱们用横暴的掌声迎接姆妈的到来!
老师通俗教授母亲节的来历，向家长申报前期开展的关系举止。
(二)、抚玩动物宝宝和姆妈图片——世上唯独姆妈好
师：这是一只刚出身的小猫，它从姆妈的肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天外，还有这样多可人的小一又友，心里可欣喜了，于是它对我方的姆妈说：“姆妈，谢谢你，谢谢你带我来到这个妩媚的寰宇。”
小一又友，你知说念吗?是姆妈把咱们带到这个寰宇上，让咱们听到好听的歌声，领有暖和的家和这样多的好一又友。当今请你把嘴巴放在姆妈的耳边，对姆妈偷偷地说一声：“谢谢你，姆妈!”
师：姆妈为了照顾咱们，让咱们好像健康成长，付出了许多许多。不外，咱们小一又友也发扬得至极好啊，我知说念咱们班的小一又友最近时时匡助姆妈，作念了许多的事情，底下就让咱们来看一看小一又友们的发扬吧。
1.幼儿帮姆妈作念事的像片。以采访的景色请幼儿说说我方在作念什么，为什么要这样作念(凭据幼儿的才气遐想、提倡问题)请姆妈说一说其时的感受。
2.幼儿给姆妈洗脚的像片。聚合像片把家长的亲子举止记载读给幼儿和家长听。
师：小一又友们太棒了。姆妈天然很粗重，但是小一又友们都好像体谅姆妈的粗重，关爱姆妈、匡助姆妈，姆妈再粗重心里亦然甜的。今天是姆妈的节日，接下来让咱们沿路用歌声来抒发对姆妈的爱。
六、手工举止——祝姆妈节日快乐
幼儿园亲子举止野心 篇22举止目的：
1、引发幼儿参与制作元宵举止的兴致，体验大家沿路庆祝节日、共享管事后果的快乐。
2、指导幼儿学惯用团、捏、滚等手段制作元宵。
3、指挥幼儿了解元宵节的道理、民族习俗及元宵的来历、品种等。
举止准备：
1、橡皮泥。
2、老师、幼儿提前汇聚对于元宵节民间习俗的良友。
3、音乐《喜滋滋》等。
举止过程：
一、引入主题(以喜滋滋音乐为配景音乐)。
小一又友，你们知说念今天是什么节日吗?对，今天是元宵节，你们欣喜吗?为了庆祝元宵节，咱们沿路来演出一个节目，好不好?
二、元宵的来历。
小一又友们演出的真棒!敦厚知说念你们不仅节目演出的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。底下敦厚要考考你们。
1、哪位小一又友知说念元宵节在什么时候?(正月十五)
2、元宵节东说念主们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等)
小一又友们真明智! 敦厚讲述：元宵的来历。
三、说说元宵。
1、小一又友们看，今天敦厚给你们带来了几样礼物，(老师展示几种元宵)问：这是什么?你知说念它是用什么材料作念成的吗?(糯米粉、万般馅等)元宵这样漂亮，你想不想也来作念元宵呀?
2、大家先不要急躁作念，谁知说念元宵分几部分?元宵是什么景色的?咱们若何把元宵作念成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小一又友们真明智，咱们当今就开动作念元宵。
四、制作元宵。
1、小一又友们，咱们这里有作念元宵的材料，大家把作念好的元宵放进我方眼前的小盘子里。呆会儿看谁作念得多。
2、幼儿开动制作，老师巡回指导。(放配景音乐喜滋滋)
五、幼儿展示我方的作品。
当今，小一又友们都依然作念完毕，咱们望望谁作念的又快又好。接下来等于咱们的“快乐恰恰恰“时刻。请诸君小一又友吃元宵。敦厚统计好个数，给小一又友盛元宵。(敦厚动员作念的多的小一又友让给作念的少的小一又友。)
六、吃元宵。
刚才你作念了几许元宵，当今就不错吃几许元宵。
七、老师追忆
今天，小一又友们在沿路渡过了一段快乐的时光，咱们不但知说念了元宵节吃元宵，还知说念了若何去作念元宵。
幼儿园亲子举止野心 篇23区域举止是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的举止，有相对宽松的举止腻烦，天真万般的举止景色，能欢畅幼儿发展的需要，饱读舞幼儿解放选拔、便 于操作、果敢探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域举止中，应凭据幼儿的年岁本性、发展需要及月份目的，有毅力地指挥幼儿共同参与设 置万般区域。同期，还应为幼儿提供了具有多用性和开辟性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以应时的点拨指导。
幼儿园的举止区域具有万般性，解放性和道理性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的万般举止的探索过程要比探索的截止迫切，区域举止正好为幼儿提供探索的契机， 让幼儿在动手操作中加以判辨，区域举止不仅是聚会训诫举止的蔓延、拓宽与补充，而且应与聚会训诫相聚合。老师通过不雅察记载，凭据举止情况实时进行修正、补 充。探索举止是幼儿的一种自主性和和实践举止，幼儿个体间存在互异，对问题的探索才气是不同的，咱们提供的操作材料应有适用的线索性，提倡的操作条件应有 所不同，以增进幼儿的兴致和举止举止深度。
区域举止的总目的是：创设一个幼儿可爱的、解放的、敞开的环境，指挥幼儿自主地进行举止，培养幼儿积极主动、活泼开畅的个性，培养探索精神，提高幼儿不雅察和分析的才气。
站在幼儿的角度，从孩子的心理启程，及本班幼儿的发展情况，咱们重心为孩子创设了科学探索区、臆度区、操作区等不同景色的区域举止。具体安排如下：
1、科学发现区。
(1)、能按司法进行操作，发现其中的巧妙。
(2)、知说念轻拿轻放，惊叹材料，扫尾后知说念整理干净。
2、建构区。
(1)、积木大家玩，如遇打破，相互商量谁先玩或沿路玩。
(2)、在司法的区域内玩，不高声嚷嚷，顺从游戏司法。
3、操作区。
(1)、饱读舞幼儿果敢动手操作材料，敢于探索，不怕穷困，体验成效的快乐。
(2)、惊叹材料，玩好后知说念放回原处。
4、臆度区。
(1)、正确操作举止，并用条记下操作截止。
(2)、惊叹材料，玩好后知说念放回原处。
5、棋类区。
(1)、相互协商，找到棋友。
(2)、顺从司法，扫尾后沿路整理棋具。
6、文籍角。
(1)、阅读时保持赋闲，不高声讲话，不影响别东说念主。
(2)、贯注用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿轨则，看完书要实时整理，摆放整王人。
区域举止是幼儿的自主举止，是孩子们最可爱的举止，咱们在举止中不要过多的指点阻挠，在不雅察幼儿的举止中，要了解和欢畅幼儿的需要、兴致和步履发扬，并有 野心的不雅察和记载，对于个案进行分析，作念举止后的反念念，有针对性地调整区域内容，补充举止材料、丰富幼儿的学习警告。
幼儿园亲子举止野心 篇24一、举止时刻
20xx年x月x日上昼
二、举止地点
XX市xx社区
三、举止准备
1、制作爷爷奶奶的礼物、贺卡。
2、学习歌曲《感德的心》。
3、学习弟子规：《入则孝》。
四、举止目的
1、在学会念童谣的基础上，尝试匹配旋律演唱歌曲。
2、能凭据歌曲的内容创编动作进行演出，增进对爷爷、奶奶的情怀。 举止准备： 幼儿学习过童谣《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》。
举止过程：
1、回忆童谣的内容。
2、抚玩歌曲的旋律，尝试用拍腕发扬歌曲的节律。
3、学习演唱歌曲。
(1)解放尝试随歌曲的旋律进行配唱。
(2)抚玩老师演唱歌曲。
(3)集体学唱歌曲。
4、凭据歌曲的内容创编动作进行演出。
(1)凭据歌曲内容筹议演迁徙作。
(2)演出变装进行演出唱。
5.我和爷爷、奶奶过重阳 主要波及范围： 详细 举止目的
1、在和爷爷、奶奶沿途经节的过程中，初步了解重阳节东说念主们可爱进行的一些举止。
2、能积极参与举止，用我方的形状抒发对爷爷、奶奶的关爱、惊叹。
3、增进和爷爷、奶奶的情怀。
举止准备：
1、幼儿已有过重阳节的初步警告。
2、邀请老东说念主来园和幼儿共同过重阳节。
3、重阳糕，幼儿我方制作的送给爷爷、奶奶的礼物，幼儿排演的童谣、歌曲等节目，爷爷、奶奶准备的节目。
举止过程： 1
1.迎接爷爷、奶奶来园沿途经重阳节。
2.了解举止的内容，筹议关系问题。
(1)谈话，初步了解重阳节东说念主们可爱进行的举止。
(2)筹议若何帮爷爷、奶奶渡过一个快乐的节日。
3.和爷爷、奶奶沿路登高。
4.演出、品味举止。
(1)为爷爷、奶奶演出节目、赠给物。
(2)爷爷、奶奶演出节目，和幼儿共同品味重阳糕。
(3)向爷爷、奶奶说一句祝颂的话。
幼儿园亲子举止野心 篇25举止称呼：娃娃家
1、扮家家(选自讲义P34)
材料提供：娃娃、衣裤、仿真食物、餐具、厨房用品、产品等;
不雅察要点：婴幼儿在扮家家中的步履发扬，是否出现通俗的变装毅力
2、装璜小娃娃
材料提供：大、小彩色夹子;小娃娃、小动物面部图板;
不雅察要点：婴幼儿对装璜举止的兴致发扬
3、喂娃娃(选自讲义P87)
材料提供：克己万般大嘴娃娃;准备万般景色的小积木食物和喂食的操作器用;
不雅察要点：婴幼儿抓勺的方法以及喂食的方法
4、诞辰蛋糕(选自讲义P211)
材料提供：蛋糕积木;万般遮盖蛋糕用品;
不雅察要点：是否对过诞辰举止有兴致，乐意参与
举止称呼：动物园(鸡宝宝墙面环境创设)
1、小鸡出壳了(选自讲义P139)
材料提供：克己纸制蛋拼版(间隙剪成不同图形)，里面藏有小鸡图片;
不雅察要点：是否对拼合纸制鸡蛋的操作感兴致
2、蛋宝宝送回家
材料提供：不同脸色、图形的拼合鸡蛋;标有脸色圆点的蛋格
不雅察要点：是否喜悦凭据玩物蛋里面的特征分类遗弃。
3、妩媚的链子(选自讲义111)
材料提供：红、黄、蓝、绿等彩色串链
不雅察要点：串链的方法(毁坏、单一、终止)
4、毛毛虫一：(选自讲义P189)
材料提供：已串好的毛虫积木图片若干，不同脸色的毛虫积木、骰子;
不雅察要点：是否乐意尝试用不同的方法串毛毛虫(毁坏、单一脸色或景色、二维)
5、毛毛虫二：
材料提供：彩色圆形纸片;毛毛虫墙面环境，2-4个点数不等的小插袋，
不雅察要点：是否喜悦按点数尝试拼接毛毛虫。
小汽车嘀嘀嘀
1、小司机(选自讲义P182)
材料提供：红、绿灯指示牌;各种玩物车;泊车场
不雅察要点：是否愉悦，有自主的发扬;
2、小汽车排排队(选自讲义P180)
材料提供：说念路状态创设;红、黄、蓝、绿汽车图片;
不雅察要点：是否能按脸色进行归类
3、汽车拼板
材料提供：木制特种车辆汽车拼板;KT板克己汽车拼板
不雅察要点：对拼板是否感兴致
4、装车轮(选自讲义P238)
材料提供：穷乏轮子的大、小汽车(红、黄、蓝、绿四色);纸制大、小轮子若干;糨糊、棉签
不雅察要点：能否凭据大、小的不同进行车与车轮的匹配
春天里的……
1、蝴蝶飞(选自讲义P148)
材料提供：创设春天花圃的状态;万般脸色的小花、蝴蝶;糨糊、棉签;
不雅察要点：对花圃里的小花和蝴蝶是否感兴致并乐意去操作
2、春天的花圃(选自讲义P151)
材料提供：小草配景图;拓印材料：萝卜、土豆、生姜、青菜等;玩色器用;
不雅察要点：对拓印材料与脸色的选拔
积木乐土
材料提供：海绵积木、球形插塑积木、图形积木等
不雅察要点：幼儿在构建中是通俗的创造力与联想力。
幼儿园亲子举止野心 篇26举止目的：
1、通过不雅察，感受秋天水稻丰充的好意思景。
2、能果敢地与农民伯伯交流、发问，知说念食粮是农民伯伯辛粗重苦种出来的。
3、切躯壳验管事，能积极风雅地拾稻穗，懂得爱怜食粮。
举止准备：
1、选拔收割和时候开展本举止。与农民权衡，确定参不雅的门道，奉告本次举止的目的以及配合的事项。
2、让幼儿知说念参不雅的条件，想好我方要了解的问题。
3、幼儿每组带一个塑料带。
4、影相机一台。
举止过程：
一、老师叮嘱举止目的与条件。
二、老师领导小一又友徙步目的地，贯注路上安全。
三、举止现场：
1、 看一看。指挥幼儿瞭望稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?
师：近看每一株水稻上头长着什么?稻穗为什么是下垂的?
摘一颗谷粒，咬开望望里面是什么?
2、问一问。饱读舞幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯发问，了解他们的管事情况。
如：水稻是什么时候种下去的?它的助长过程是多久?
为什么水稻要在夏天种而不在春天播撒?
除了从脸色上来不雅察它是否练习以外，还有其它的方法来判断它是否练习吗?
水稻播撒后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来匡助水稻治虫的让它们更快的长大的?
交流完后向农民伯伯致谢，以暗示对他使命的折服。
3、 作念一作念。组织幼儿拾稻穗，筹议拾稻穗时要贯注些什么?最
比一比哪一组小一又友拣到最多。
4、说一说。回园后凭据举止情况或像片组织谈话举止。
如：你在田园里看到了什么?
参不雅时你心里最欣喜的事是什么?最感兴致的事是什么?
谁知说念咱们闲居吃的米是若何来?
蔓延举止：开展关联米的游戏举止65dddd。